Tema 3: Comunicació a Internet

Hola a tothom!!

Avui us trasllado el que hem fet en el Tema 3. Hem debatut sobre les xarxes socials i el seu ús a l’aula. ¿Quins perills tenen? ¿Quins avantatges? ¿Com es pot treballar a l’aula amb les xarxes socials? Hem aprés el que són les xarxes horitzontals i les xarxes verticals segons la jerarquia que segueixen. Les primeres són lliures d’administradors i obertes, són les que solem conèixer, com Twitter o Facebook. Les segones xarxes són aquelles que tenen un administrador i les restants persones s’associen al voltant d’un tema determinat.

Dins d’aquest últim tipus de xarxes, el meu gran descobriment ha sigut la xarxa de Edmodo, on els professors són el administradors, en aquest cas, del seu grup de classe. Sóc nova en el món de l’educació i he d’afirmar que la desconeixia, però enseguida vaig registrar-m’hi. Edmodo és una xarxa educativa que ens permet, com a docents, crear un espai virtual per a comunicar-nos amb el nostre alumnat, amb els seus pares, inclús amb altres professors i compartir missatges, enllaços, vídeos, activitats, etc. Té una interfaç molt semblant a Facebook, però amb moltes més utilitats educatives.

Us deixo aquesta imatge perquè és la part de la plataforma que més m’ha agradat. Són diferents recursos creats pels docents de la plataforma que els comparteixen de manera gratuïta i que et donen múltiples idees.

Hi ha milers de propostes al voltant de l’ús educatiu de les xarxes socials. Sense donar l’esquena tampoc a les xarxes socials obertes, en un dels debats, he plantejat una proposta que he fet expressament per a una unitat didàctica de Geografia. Aquesta activitat consta de dur a terme una rutina de pensament com és (Veig, Penso, Em Pregunto), però en comptes de fer-la per escrit, què és el que es fa normalment, he triat fer-la a través de Twitter. En aquest enllaç us deixo el compte de Twitter que he creat expressament per als futurs treballs docents que em puguin sorgir.

Des d’aquest compte també m’he llançat  a tuitejar amb el hastag proposat en aquest tema 3 #TILCiTIC. ¿Sabíeu que hi ha diferents denominacions segons la diferent posició del professorat respecte a l’ús de les TIC a l’aula? Jo crec que estic en el nivell de les convençudes i convençuts. ¿I vosaltres, en quin nivell us trobeu?

Com ja he dit als debats, penso que tots els recursos que se’ns presenten al nostre abast per a millorar com a docents i les nostres classes, els hem d’aprofitar. Sempre des d’una bona gestió i conscienciant al nostre alumnat sobre els perills o riscos que presenten. I, ¿què millor forma de que mostrar als joves que les xarxes socials també tenen una part educativa, una part desconeguda per a ells? L’ús del mòbil o de les tauletes a l’aula són fonamentals per a tindre alumnes motivats i han permès als docents expandir-se, a més de donar un pas més en la resolució de l’atenció a la diversitat dins de l’aula.

Salutacions!

TEMA 2: La llengua i les TIC

Bona vesprada a totes i tots!

En aquest nou tema es tracten les relacions entre la llengua catalana i les TIC. Com he pogut comprovar, cada vegada són més les marques digitals que aposten per aplicacions fetes en català. Les estadístiques ens mostren que aquest fet és important per moltes raons:

• Perquè al mercat hi ha aproximadament 10.000 persones que parlen català.
• Perquè el català s'ha convertit en la vuitena llengua més important utilitzada a Internet.
• Perquè a Catalunya es predominant l'ús de pàgines web en català.
• Perquè existeix domini propi en català: l'anomenat .cat.
• I per moltes més raons.

Per tot això, és important que, com a docents, introduïm les TIC en català a les aules. Però, a més a més, hem conèixer les pàgines web i les aplicacions que existeixen per a facilitar-nos el treball en l'ús d'aquesta llengua. Al llarg d'aquest tema he descobert els diferents diccionaris i enciclopèdies en línia que es troben a la nostra disposició, he pogut navegar per ells i he comprovat la múltiple i rica informació que hem podem donar en relació a aspectes de la meva especialitat com, per exemple, sobre què és la Història de les Mentalitats, com va originar-se i quins són els principals historiadors.

Alguns dels diccionaris i enciclopèdies que hem vist són:

• El DIEC: Diccionari de l'Institut d'Estudis Catalans.
• El Diccionari català-valencià-balear 
• El Diccionari de l'Enciclopèdia Catalana
• L'Optimot que és un metadiccionari i on es poden consultar de manera integrada diferents fonts. Per a mi és un dels més complets i el que més m'ha agradat com a font d'informació.
• Per últim, el TERMCAT des d'on tenim accés a múltiples diccionaris i glossaris.

Després d'aquesta navegació per totes aquestes webs he pogut aprendre, també, el que són les "netiquetes". Aquest terme ha sigut totalment nou per a mi i el seu significat radica en la normativització de les bones maneres d'escriure que s'han de tindre quan escrivim a la xarxa, des del respecte que hem de tindre als altres usuaris fins a no fer un ús abusiu de les majúscules o el colorins al xat.

Per últim, he de fer menció al gran descobriment, per mi, d'aquest tema: l'aplicació Voki. Enseguida vaig pensar en múltiples formes d'utilitzar-la a l'aula d'història o geografia. Em va encantar que hi hagués un apartat referit a la mitologia. Des d'aquest aspecte podem apropar els diferents deus i deesses grecoromanes a tot el nostre alumnat. Us deixo amb Diana, la meva deessa preferida (si cliqueu a la imatge us explicarà la seva història):

¿A què és encantadora?

Salutacions!

Recomanació d'un vídeo

Avui recomano el visionat d'aquest vídeo i tots els capítols del programa Merlinari. Aquest "docutainment", que així és com s'anomena el format del visionat, va lligat la sèrie de televisió Merlí. Per a mi és una de les millors sèries en català que he vist en els últims anys. De la mà d'en Merlí, un professor de filosofia, i del seu fill Bruno explorarem la vida interna d'un institut i veurem la gran varietat de persones i pensaments que hi ha en un centre d'educació. A més a més, se'ns mostra d'una manera molt fidedigna les relacions entre alumnes, alumnes i professorat i entre aquests últims a la sala de professors, en els claustres i a la vida privada. 

En el Merlinari s'endinsa a l'espectador al món que hi ha darrere del rodatge de la sèrie i es reflexiona sobre què és el que passa al món real, quant de veritable és la ficció, a través d'entrevistes tant a adolescents com a professors.

En aquest capítol que recomano es parla de bellesa. ¿Com es veuen els adolescents? ¿Què els atrau? ¿Què és la bellesa y com es mostra a les xarxes socials?

Espero que gaudiu i us faci pensar. Endavant vídeo!

Coneixements previs sobre TIC.

Cada vegada són més el recursos electrònics emprats a l'aula. 

En l’àmbit de l’educació, molts hem sentit parlar de pissarres electròniques, tablets i ja no diem d’ordinadors, internet o els mateixos mòbils. Però, ¿com utilitzar tots aquests recursos i totes les aplicacions que, han anat sortint en els darrers anys, amb una intenció i resultats pedagògics? Al trobar-me els últims quatre anys estudiant el grau, m’he distanciat una mica de l’educació i de les innovacions que s’han produït en aquest camp. Espero que al llarg de l’assignatura puguem, tots junts, donar-l’hi resposta a la pregunta que hem formulat.

De moment us deixo amb unes quantes pàgines web que visito des de que estic en el màster, relacionades amb la Història i l’educació:

• Lecciones de Historia de la professora Rosa Liarte.
• Del professor Juanjo Romero, tant el seu blog de Geografia i Història com el seu flipboard.
• Els materials didàctics de la buxaweb.
• La web Educación 3.0 on es parla de diversos recursos TIC per aplicar-los a les nostres classes. 
• I per últim, el blog del professor Francisco.

Jo les trobo prou interesants i em permeten conèixer molts recursos per aplicar-los a l'aula. ¿Què en penseu vosaltres?

Salutacions!

Presentació

Benvingudes y benvinguts!

Em dic Yasmina Bernuz i avui començo aquest blog que forma part de l'assignatura TIC i TILC per a la capacitació del valencià a la Universitat d'Alacant. En la mateixa Universitat em trobo estudiant, actualment, el Màster de professorat de Secundària en l'especialitat d'Història, Història de l'Art i Geografia i, al mateix moment, el Màster del món Mediterrani: de la Prehistòria a l'Edat Mitjana.

Com podeu deduir sóc historiadora, un fet que m'apassiona des de petita. També podreu deduir, per algunes terminacions verbals, que no vaig néixer a la Comunitat Valenciana, si no que ho vaig fer a Barcelona i allà és on he viscut fins als 18 anys.

Una altra de les meves aficions és la ràdio, de fet fa dos anys que amb una altra companya de la carrera, Sabrina Samaniego, vam començar una aventura: un programa de ràdio a Ràdio UA anomenat Destino Historia. 

Però ja està bé de parlar de mi, anem a explicar un poc sobre el que tractarà aquest blog. Com hem dit forma part del seguiment d'una assignatura. Anirem dient el que veiem als diferents temes i, a més a més, si trobem recursos TIC relacionats amb la Història, la Història de l'Art o la Geografia us els presentarem per a què tingueu coneixement sobre les últimes aplicacions educatives.

Espero que el blog sigui del vostre gust i que gaudiu molt!

Salutacions!