Tema 7: Experiències TIC a l'aula

Hola a tothom!

Durant aquest tema 7 de l'assignatura TIC i TILC ens hem adonat que per la posada en marxa d'una aula amb noves tecnologies i el treball correcte de l'alumnat amb les TIC també passa per una bona organització de l'aula. Com a primera proposta podem portar als nostres alumnes a l'aula d'informàtica i treballar amb ells aquí encara que haurem d'anar amb compte amb la disposició dels ordinadors. La forma correcta seria l'organització a manera de ferradura per tal que el docent pogués controlar el treball de cada un dels seus alumnes.

Una altra forma d'organització de la classe és per racons o l'anomenat racó de l'ordinador. Es tracta de tindre a l'aula d'un a tres ordinadors. Aquesta organització s'utilitza molt a infantil i no en els instituts del nostre entorn (greu error). Mitjançant els racons podem treballar tant de manera individual com en grup on cada membre comparteix el seu coneixement i es posen d'acord sobre la rotació en l'ús de l'ordinador i en les tasques a fer.

Finalment hem conegut el que és una aula mòbil, aquesta forma d'organització juntament amb els racons seria el millor model per a treballar a classe. L'aula mòbil neix amb la concepció d'aparells electrònics sense fils, com ho són les tauletes o els ordinadors portàtils. És una forma de portar l'aula d'informàtica allà on es troben els alumnes i consta d'un armari amb rodes que conté tot el necessari per disposar d'un equip tecnològic.

Com ja he dit anteriorment per a mi, la millor forma és combinar l'aula mòbil amb els racons perquè l'alumnat pugui treballar col·laborativament, per grups i per projectes. Encara que si el centre no disposés d'aparells, per falta de recursos econòmics, jo organitzaria l'aula tanmateix per racons o en forma de ferradura, deixant un espai enmig per on es pugui moure el professor.

A part de l'organització de l'aula, també hem conegut algunes experiències TIC que s'han dut a terme a diferents centres que estan incorporant les noves tecnologies, amb compres d'aparells electrònics suficients per a totes les aules. Amb aquestes noves dotacions s'han disparat el nombre de projectes que es fan a classe, amb un avanç més que és el que el projecte surti de la classe cap al món. És a dir, moltes d'aquestes experiències no es fan només a una classe, sinó que són projectes col·laboratius en els quals treballen diferents instituts a la vegada. Algunes de les experiències que hem vist han sigut: L'experiència educativa sobre l'obra d'Albert Casals, El món sobre rodes on diferents grups van presentar-se a concurs. L'experiència de l'escola Manyanet Molins de Rei a Barcelona sobre el Projecte Viquilletra, l'ús de la pissarra digital (que ja hem vist a posts anteriors) a l'Escola Pau Casals de Sant Joan d'Espí o, fins i tot, un projecte posat en marxa amb els alumnes de Magisteri de la Universitat d'Alacant per a fomentar la lectura.

Us deixo amb el vídeo del segon projecte que és el que m'ha resultat més interessant per l'autonomia que prenen tots els alumnes i per les dimensions globals que presenta el projecte:

Però tot no acaba aquí. Si volem saber de més experiències d'aula on s'introdueixen les TIC només hem d'endinsar-nos en aquesta pàgina web d'Intercanvi d'experiències TIC. Hi podem trobar moltes i diferents experiències. Una de les que més m'ha agradat ha sigut la següent: Un passeig per Catalunya creada per Laura Masferrer i Anna Boix. Es tracta d'una webquest on els alumnes treballaran de manera cooperativa sobre les tres grans zones geogràfiques de Catalunya com són: la muntanya, la costa i la plana. Aquí podreu veure la webquest i us deixo també una foto del projecte.

Com veiem possibilitats n'hi ha moltes, tan sols fa falta perdre la por i posar-se en marxa.

Salutacions!